Download bij artikel in Kleio 1 (2010)

Algemene regels correctievoorschrift

De regels voor de correctie

De regels die bij de correctie moeten worden nagevolgd, staan voorafgaand aan de antwoorden in het correctievoorschrift. Voor geschiedenis is er één vakspecifieke regel, namelijk dat vakinhoudelijke argumenten afkomstig moeten zijn uit gezaghebbende, wetenschappelijke publicaties.

Verdere regels zijn, dat er niet meer scorepunten mogen worden gegeven dan de maximumscore, dat bij meervoudige antwoorden (bijvoorbeeld: noem twee redenen) alleen de eerste (in het voorbeeld: twee) worden goedgekeurd. Uit een bij de Cevo binnengekomen vraag van een docent bleek, dat bij hem op school onduidelijkheid bestond in hoeverre de regels 2, 3.2 en 3.6 met elkaar in tegenspraak zijn. Als er sprake is van opsommingen is meestal één deelantwoord goed voor één punt. Een voorbeeld hiervan is vraag havo 12 (tweede deel). Aangegeven daarbij is ‘twee van de volgende’ en die twee deelantwoorden leveren samen twee punten op, voor elk deelantwoord één. Als er sprake is van een uitleg kunnen twee scorepunten worden gegeven. Volgens regel 3.6 lijken er dan alleen 0 of twee punten te mogen worden gegeven, maar dan komt regel 3.2 om de hoek kijken. Het is mogelijk één punt te geven voor een onvolledige uitleg. In het correctievoorschrift worden bij een uitlegvraag wel twee stappen onderscheiden, maar niet apart (meer) weergegeven, omdat het om twee onderdelen gaat die alleen in combinatie zinvol zijn. Bijvoorbeeld in het antwoord op vraag 15 (Leg uit wat dit gevaar -een regering in oorlogstijd ondergeschikt maken aan de legerleiding- was) waar in het antwoord twee stappen zitten (de legerleiding vergeet het thuisfront, terwijl dat voor het winnen van de oorlog doorslaggevend was) die niet zonder elkaar kunnen.

Onder andere bij deze vraag wordt in het antwoordmodel een “voorbeeld van een juist antwoord” gegeven. Dat betekent, dat de examenmakers weten dat er meer antwoorden mogelijk zijn. Het wordt aan de professionaliteit van de docent overgelaten te bepalen of en hoeveel punten zij hun leerlingen geven voor hun antwoord. Maar: hierbij zijn de syllabus en anders de vakspecifieke regel (zie hiervoor) maatgevend. Andere antwoorden dan die in het cv worden gegeven moeten kunnen worden gestaafd vanuit vakwetenschappelijke literatuur. De slashes (/) binnen de antwoorden geven varianten aan.