Leergebied mens en maatschappij onder druk: daling in kennis voor aardrijkskunde en geschiedenis
In het peilingsonderzoek van de Inspectie van het Onderwijs naar het leergebied mens en maatschappij, uitgevoerd in het schooljaar 2022-2023, zijn de prestaties van groep 8-leerlingen in kaart gebracht op 9 subdomeinen van aardrijkskunde en geschiedenis, waaronder kennis, onderzoeksvaardigheden, denkvaardigheden, en topografie.
In vergelijking met de vorige grootschalige peiling aardrijkskunde en de peiling geschiedenis in 2008 is sprake van een middelgrote tot grote daling in de kennis over aardrijkskunde en geschiedenis. De opgaven voor aardrijkskundige en geschiedkundige onderzoeksvaardigheden bleken moeilijker voor leerlingen dan de kennisopgaven.
De inspectie benadrukt dat het verbeteren van het onderwijs in mens en maatschappij niet alleen de verantwoordelijkheid is van scholen. Ook lerarenopleidingen, schoolbesturen en beleidsmakers moeten gezamenlijk optrekken. Het doel is helder: leerlingen voorbereiden op actieve deelname aan de samenleving, met stevige kennis en vaardigheden over de wereld waarin zij leven.