Onderstaande stuk hoort bij artikelen uit de zevende Kleio van 2025.
Artikel: Een formule voor historisch: Stapsgewijs leren denken als historici (p. 4-8)
Artikel: Samen, rijk en gericht rede: Handelingsbeeld als handreiking voor onderwijsleergesprekken (p. 10-15)
Artikel: Leerlingen hebben de regie: Geschiedenis als tekst-based game (p. 20-21)
Artikel: Misvattingen van leerlingen over het slavernijverleden (p. 22-24)
Artikel: Wat zou jij doen?: Nadenken over sociale ongelijkheid (p. 37)
Artikel: Geschreven in geschiedenis: De verbinding tussen taal en historie (p. 42-43)
